Knowledge and practice related to the pap smear test among cytopathologists

Cervical cancer is the third most common type of cancer amongst women, compared to other neoplasms, with a higher potential for prevention, slow evolution, and has a simple and effective screening test in its detection, cure when diagnosed early. The routine examination in Brazil for the prevention of this type of cancer is the Pap smear test. This study aimed to reveal the knowledge and practice regarding the Pap smear test among cytopathologists. A descriptive and exploratory research, a qualitative approach, performed with 21 cytopathologists, by e-mailing a data collection instrument, from March to April 2018. Data were treated using the Hierarchical Descending Classification in IraMuTeQ software and analyzed by the Discourse of the Collective Subject. The construction of the results was carried out based on aspects of the knowledge of the cytopathologists about the Pap smear, related to the importance of the completion of the post-graduation for its accomplishment, and aspects of cytopathologists practice regarding the relevance of performing the early diagnosis of cervical cancer. We conclude on the need to reorganize the activities in the work process of the health professionals involved in the Pap smear.

Primary care mental health: nurses' activities in the psychosocial care network.

OBJECTIVE: to describe and analyze the role of expert nurses in mental health in the Family Health Strategy. METHOD: a qualitative study, with 20 Basic Health Units nurses of Teresina, Piauí. The information was collected through semi-structured interviews from March to May 2017 and analyzed using the content analysis method. RESULTS: it was found that the conceptions of the mental health disease process were based on the biological model, there was little communication between mental health and basic network, nurses did not feel qualified to work mental health and there were few mental health actions in Primary Care. Final considerations: it becomes urgent to implement public policies that articulate mental health and Primary Care, raising awareness and continuing education for nurses.

Validação de álbum seriado para enfermeiros da atenção básica sobre violência doméstica contra a mulher / Validación de álbum seriado para enfermeros de atención primaria sobre violencia doméstica contra la mujer / Validation of a serial album on domestic violence against women for primary care nurses

RESUMO Objetivo: validar o conteúdo e a aparência de um álbum seriado para enfermeiros da atenção básica sobre violência doméstica contra a mulher. Método: estudo metodológico, de validação de aparência e conteúdo, desenvolvido em Teresina, Piauí, Brasil, no ano de 2018. Coletou-se os dados pelo envio dos instrumentos de avaliação via e-mail para especialistas selecionados na Plataforma Lattes. Na análise utilizou-se o Índice de Validade de Conteúdo com valor estabelecido de 0,78. Resultados: participaram 15 especialistas, com experiência em tecnologias educativas e/ou violência contra mulher, a maioria com doutorado e graduado em enfermagem. Quanto à estrutura e apresentação, objetivos e relevância, todos os itens foram considerados validados pelos especialistas. O Índice de Validade de Conteúdo global da tecnologia educativa foi 0,93. Conclusão: o álbum seriado foi validado quanto ao conteúdo e aparência, sugerindo que esta tecnologia educativa possibilita ações de educação em saúde realizadas por enfermeiros da Atenção Básica.

RESUMEN: Objetivo: validar el contenido y la apariencia de un álbum seriado para los enfermeros de atención primaria sobre violencia doméstica contra la mujer. Método: estudio metodológico, para validación de apariencia y contenido, desarrollado en Teresina, Piauí, Brasil, en el año 2018. La recolección de datos se realizó a través del envío de los instrumentos de evaluación a los especialistas seleccionados en la Plataforma Lattes, por vía de correo electrónico. El valor del índice de validez de contenido establecido para el análisis fue de 0,78. Resultados: participaron 15 especialistas, con experiencia en tecnologías educativas y / o violencia contra las mujeres, la mayoría, con doctorados o graduados en enfermería o En cuanto a los ítems estructura, presentación, objetivos y relevancia, todos se consideraron validados por los expertos. El índice de validez de contenido global para la tecnología educativa fue de 0,93. Conclusión: el álbum seriado fue validado en términos de contenido y apariencia, lo que sugiere que esta tecnología educativa permite acciones de educación en salud realizadas por enfermeros de atención primaria.

ABSTRACT Objective: to validate the content and appearance of a serial album on domestic violence against women for primary care nurses. Method: a methodological study, of appearance and content validation, developed in Teresina, Piauí, Brazil, in 2018. The data were collected by sending the evaluation instruments via e-mail to selected specialists on the Lattes Platform. In the analysis, the Content Validity Index was used with an established value of 0.78. Results: 15 specialists participated, with experience in educational technologies and/or violence against women, most of them have doctorates and nursing degrees. Regarding structure and presentation, objectives and relevance, all items were considered validated by experts. The global Content Validity Index of the educational technology was 0.93. Conclusion: The serial album has been validated for content and appearance, suggesting that this educational technology enables health education actions performed by nurses of Basic Care.

Primary care mental health: nurses' activities in the psychosocial care network / Salud mental en la atención primária: actuación del enfermero en la red de atención psicosocial / Saúde mental na atenção básica: atuação do enfermeiro na rede de atenção psicossocial

ABSTRACT Objective: to describe and analyze the role of expert nurses in mental health in the Family Health Strategy. Method: a qualitative study, with 20 Basic Health Units nurses of Teresina, Piauí. The information was collected through semi-structured interviews from March to May 2017 and analyzed using the content analysis method. Results: it was found that the conceptions of the mental health disease process were based on the biological model, there was little communication between mental health and basic network, nurses did not feel qualified to work mental health and there were few mental health actions in Primary Care. Final considerations: it becomes urgent to implement public policies that articulate mental health and Primary Care, raising awareness and continuing education for nurses.

RESUMEN Objetivo: describir y analizar la actuación del enfermero en salud mental en la Estrategia de Salud de la Familia. Método: estudio cualitativo, con 20 enfermeros que actúan en las Unidades Básicas de Salud de la Familia de la ciudad de Teresina, Piauí. Las informaciones fueron recolectadas por medio de entrevistas semiestructuradas en el período de marzo a mayo de 2017 y analizadas por el método de análisis de contenido. Resultados: se constató que las concepciones del proceso salud enfermedad mental estuvieron fundamentadas en el modelo biológico, que había poca comunicación entre salud mental y red básica, que los enfermeros no se sentían capacitados para trabajar salud mental, que había pocas acciones de salud mental en la salud Atención Primaria. Consideraciones finales: se vuelve urgente la efectividad de políticas públicas que articulen la salud mental y la Atención Primaria, la sensibilización y la formación continuada de los enfermeros.

RESUMO Objetivo: descrever e analisar a atuação do enfermeiro especialista em saúde mental na Estratégia Saúde da Família. Método: estudo qualitativo, com 20 enfermeiros que atuam nas Unidades Básicas de Saúde da Família de Teresina, Piauí. As informações foram coletadas por meio de entrevistas semiestruturadas no período de março a maio de 2017 e analisadas pelo método de análise de conteúdo. Resultados: constatou-se que as concepções do processo saúde doença mental estiveram fundamentadas no modelo biológico, havia pouca comunicabilidade entre saúde mental e rede básica, os enfermeiros não se sentiam capacitados para trabalhar saúde mental e havia poucas ações de saúde mental na Atenção Básica. Considerações finais: torna-se urgente a efetivação de políticas públicas que articulem a saúde mental e Atenção Básica, a sensibilização e a formação continuada dos enfermeiros.

Práticas educativas à saúde do homem: desafios na Estratégia Saúde da Família / Educational practices to human health: a challenge still present in the family health strategy / Prácticas educativas a la salud del hombre: desafíos en la Estrategia Salud de la Familia

Objetivou-se investigar, a partir da visão de usuários masculinos e profissionais de saúde, quais práticas educativas são realizadas na ESF para a saúde do homem. Pesquisa descritiva com abordagem qualitativa. A coleta de dados ocorreu através de questionário com a participação de oito profissionais da equipe de saúde da família e 30 usuários. Os resultados foram interpretados pela análise de conteúdo de Bardin. Tanto profissionais quanto usuários entrevistados negam a existência de práticas educativas específicas para a saúde do homem, sendo estas voltadas para outros grupos, além disso, os profissionais identificaram desafios para pôr em práticas as ações de saúde do homem. Conclui-se que não há práticas educativas específicas para a saúde do homem, já que a assistência ao público masculino é um processo ocasional, dependendo da vinda deste indivíduo às unidades de atenção básica de saúde e, não se configura como uma política efetiva no município.(AU)

The aim was to investigate, from the perspective of male users and health professionals, which educational practices are carried out in the FHS for the health of the man. Descriptive research with a qualitative approach. Data were collected through a questionnaire with the participation of eight professionals from the family health team and 30 users. The results were interpreted by the Bardin content analysis. Both professionals and users interviewed deny the existence of specific educational practices for the health of the man, being these directed to other groups, in addition, the professionals identified challenges to put in practices the health actions of the man. It is concluded that there are no specific educational practices for the health of the man, since the assistance to the masculine public is an occasional process, depending on the coming of this individual to the units of basic attention of health and, it is not configured as an effective policy in the municipality.(AU)

Se objetivó investigar, a partir de la visión de usuarios masculinos y profesionales de salud, cuáles prácticas educativas se realizan en la ESF para la salud del hombre. Investigación descriptiva con enfoque cualitativo. La recolección de datos ocurrió a través de un cuestionario con la participación de ocho profesionales del equipo de salud de la familia y 30 usuarios. Los resultados fueron interpretados por el análisis de contenido de Bardin. Tanto profesionales como usuarios entrevistados niegan la existencia de prácticas educativas específicas para la salud del hombre, siendo éstas dirigidas a otros grupos, además, los profesionales identificaron desafíos para poner en prácticas las acciones de salud del hombre. Se concluye que no hay prácticas educativas específicas para la salud del hombre, ya que la asistencia al público masculino es un proceso ocasional, dependiendo de la llegada de este individuo a las unidades de atención básica de salud y, no se configura como una política efectiva en el municipio.(AU)

Training in diabetes education: meanings attributed by primary care nurses.

OBJECTIVE: seize meanings attributed by primary care nurses to training in diabetes education. METHOD: exploratory and descriptive study, with a qualitative approach, with twenty primary care nurses; semistructured interview script, with interviews processed in the IRaMuTeQ software and analyzed through the Descending Hierarchical Classification. The results were subsidized in the Representational Theory of Meaning. RESULTS: nurse training in diabetes education is insufficient for holistic action, although it allows the community to be instrumentalized in specific issues about the disease, using the limited tools available, especially lectures. Nurses find themselves in a context of challenges, improvisations, weaknesses, and limitations that determine the meaning attributed to diabetes education and subsequent actions. CONCLUSION: the meanings attributed by the nurses revealed an incipient training, which limits the quality of care provided and instigates the search for qualification.

Training in diabetes education: meanings attributed by primary care nurses / Formación en educación en diabetes: significados atribuidos por enfermeros de atención primaria / Formação em educação em diabetes: significados atribuídos por enfermeiros da atenção primária

ABSTRACT Objective: seize meanings attributed by primary care nurses to training in diabetes education. Method: exploratory and descriptive study, with a qualitative approach, with twenty primary care nurses; semistructured interview script, with interviews processed in the IRaMuTeQ software and analyzed through the Descending Hierarchical Classification. The results were subsidized in the Representational Theory of Meaning. Results: nurse training in diabetes education is insufficient for holistic action, although it allows the community to be instrumentalized in specific issues about the disease, using the limited tools available, especially lectures. Nurses find themselves in a context of challenges, improvisations, weaknesses, and limitations that determine the meaning attributed to diabetes education and subsequent actions. Conclusion: the meanings attributed by the nurses revealed an incipient training, which limits the quality of care provided and instigates the search for qualification.

RESUMEN Objetivo: aprehender significados atribuidos por enfermeros de atención primaria a la formación en educación en diabetes. Método: estudio exploratorio y descriptivo, de abordaje cualitativo, con veinte enfermeros de atención primaria; guía semi-estructurado de entrevista con testimonios procesados en el software IRaMuTeQ y analizados por medio de la Clasificación Descendente Jerárquica. Los resultados fueron subsidiados en la Teoría Representacional de Significado. Resultados: la formación del enfermero en la educación en diabetes es insuficiente para la actuación holística, aunque permita instrumentalizar a la comunidad en cuestiones puntuales sobre la enfermedad, utilizando las limitadas herramientas disponibles, sobre todo las conferencias. Los enfermeros se ven en un contexto de desafíos, improvisaciones, fragilidades y limitaciones, determinantes para el significado atribuido a la educación en diabetes y para acciones subsiguientes. Conclusión: los significados atribuidos por los enfermeros revelaron una formación incipiente, lo que limita la calidad de la asistencia prestada e instiga la búsqueda por calificación.

RESUMO Objetivo: apreender significados atribuídos por enfermeiros da atenção primária à formação em educação em diabetes. Método: estudo exploratório e descritivo, de abordagem qualitativa, com vinte enfermeiros da atenção primária; roteiro semiestruturado de entrevista, com depoimentos processados no software IRaMuTeQ e analisados por meio da Classificação Hierárquica Descendente. Os resultados foram subsidiados na Teoria Representacional do Significado. Resultados: a formação do enfermeiro na educação em diabetes é insuficiente para atuação holística, embora permita instrumentalizar a comunidade em questões pontuais acerca da doença, utilizando-se das limitadas ferramentas disponíveis, sobretudo palestras. Os enfermeiros se veem num contexto de desafios, improvisações, fragilidades e limitações, determinantes para o significado atribuído à educação em diabetes e para ações subsequentes. Conclusão: os significados atribuídos pelos enfermeiros revelaram uma formação incipiente, o que limita a qualidade da assistência prestada e instiga a busca pela qualificação.

Hospital dia: (re)construção, avanços e novas perspectivas / Hospital day: (re)construction advances and new perspectives

Objetivos: discutir os avanços e dificuldades enfrentadas pela equipe de saúde em um Hospital-Dia e identificar a atuação dos familiares em conjunto com a equipe multidisciplinar no tratamento de pacientes psiquiátricos. Método: estudo exploratório, descritivo com abordagem qualitativa. Os participantes foram seis profissionais que atuam em um Hospital–Dia de um município do Piauí, Brasil. Utilizou-se a técnica de entrevista semi estruturada com a análise de discurso. Resultados: emergiram como resultados a caracterização sócio demográficos dos participantes e as seguintes categorias: Hospital-Dia: preocupações,dificuldades e avanços no cotidiano de trabalho; A atuação da família e sua integração à equipe multiprofissional. Conclusão: notou-se que a equipe multidisciplinar apresenta uma visão mais holística, atua de forma participativa e fundamental na recuperação e/ou reabilitação de pacientes que padecem de uma enfermidade mental.

Objectives: To discuss the advances and difficulties faced by the health team in a Day Hospital and identify the role of family in conjunction with the multidisciplinary team in the treatment of psychiatric patients. Methods: An exploratory, descriptive study with a qualitative approach. Participants were six professionals working in a Hospital Day in a city of Piauí, Brazil. We used a semi-structured interview technique with discourse analysis. Results: results emerged as the socio demographic characteristics of the participants and the following categories: Day - Hospital: concerns, difficulties and advances in daily work; The role of the family and their integration into the multidisciplinary team. Conclusion: it was noted that the multidisciplinary team provides a more holistic view, acts of participatory and fundamentally in the recoveryand/or rehabilitation of patients suffering from a mental illness.